理学学士学位
理学学士(计算机科学)学位的课程教育目标如下：
1. 毕业生将通过在计算理论、演算法与系统设计方面的深厚知识来创新和解决复杂的问题，在技术职业生涯中取得成功，并成为计算机研究、发展及基础技术领域的领导者。
2. 毕业生将致力于人工智能、网路安全、计算理论或数据科学等计算机科学专业领域的深造与研究，推动该领域的发展。
3. 毕业生将成为高效的沟通者，能够清楚地阐述技术的基本原理及潜在社会影响，并在技术发展与应用中秉持最高道德标准。
4. 毕业生将成为具备适应型和终身学习者，凭借扎实的基础知识掌握新兴技术，应对数位时代不断演进的理论与实践挑战。
课程成果 理学学士(计算机科学)学位
顺利完成理学学士(计算机科学)学位后，学生应该能够：
(a) 应用数学、科学、计算机基础概论和演算法原理来解决问题。
(b) 将计算专业化的知识和适用于计算专业化的领域知识应用于计算模型的抽象和概念化。
(c) 分析问题、确定和定义适合其解决方案的计算要求。
(d) 设计、实施和评估基于计算机的系统、过程、组件或程序，以满足适当考虑公共健康和安全、社会和环境因素的预期需求。
(e) 在团队中有效运作以实现共同目标。
(f) 了解职业、道德、法律、安全和社会问题及责任。
(g) 与一系列受众进行有效沟通。
(h) 分析计算和演算法对个人、组织和社会的本地和全球影响。
(i) 认识计算方法和工具不断发展的背景下持续进行专业发展的必要性，并积极参与其中。
(j) 在理解局限性的情况下，使用计算实践所需的当前技术、技能和工具。
理学学士(软件工程)学位的课程教育目标如下：
1. 毕业生将通过工程原理设计、开发、验证并管理高质量、可信且可持续的软件系统，在技术职业生涯中取得成功，并成为软件项目管理、架构及流程优化领域的领导者。
2. 毕业生将致力于软件架构、质量保障、开发或项目管理等领域的深造与专业发展，提升领导复杂软件项目的能力。
3. 毕业生将在群体中成为高效的沟通者及合作者，能够清楚地阐述技术决策、管理利益关系者需求，以及理解软件系统对公共安全与福利产生的伦理影响。
4. 毕业生将成为终身学习者，持续适应软件工程领域的新工具、方法与最佳实践，确保他们准备好应对未来大规模复杂系统的挑战。
课程成果 理学学士(软件工程)学位
顺利完成理学学士(软件工程)学位后，学生应该能够：
(a) 应用数学、科学、计算机和软件工程基础概论，以及工程原理来解决问题。
(b) 将计算专业化的知识和适用于计算专业化的领域知识，应用于软件系统及其组件的规格、设计及建模。
(c) 以系统化背景下分析复杂的软件需求，确定和定义适合其解决方案的计算要求。
(d) 设计、实施、验证、证实和部署基于计算机的系统、过程、组件或程序，以满足适当考虑公共健康和安全、社会和环境因素的预期需求。
(e) 在团队中有效运作以实现共同目标。
(f) 了解职业、道德、法律、安全和社会问题及责任。
(g) 与一系列受众进行有效沟通。
(h) 分析软件系统和其产业对个人、组织和社会的本地和全球影响。
(i) 认识软件工程方法和工具不断发展的背景下持续进行专业发展的必要性，并积极参与其中。
(j) 在理解局限性的情况下，使用软件构建和流程支援所需的当前技术、技能和工具。
理学学士(电子与信息工程)学位的课程教育目标如下：
1. 毕业生将在电子与信息工程或相关领域建立成功的职业发展路径，在工业界、学术界或公共部门展现卓越的技术能力、创新与领导力。
2. 毕业生将致力于持续的专业发展，其中多数人将继续在电子与信息工程或跨学科领域攻读研究生学位。
3. 毕业生将在技术议题及其社会影响进行有效沟通，并以高道德标准和可持续发展承诺开展工程的实践。
4. 毕业生将展现对技术变革的适应能力、终身学习素养，以及在全球背景下解决复杂工程挑战的能力。
课程成果 理学学士(电子与信息工程)学位
顺利完成理学学士(电子与信息工程)学位后，学生应该能够:
(a) 应用数学、科学、电子与信息工程知识解决问题的能力。
(b) 设计和进行实验以及分析和解释数据的能力。
(c) 设计系统、部件或工艺的能力，以在现实的限制条件下满足期望的需求，如经济、环境、社会、政治、伦理、健康和安全、可制造性和可持续性。
(d) 在多学科团队中发挥作用的能力。
(e) 识别、阐述和解决工程问题的能力。
(f) 理解职业和道德责任的能力。
(g) 有效沟通的能力。
(h) 能够理解工程解决方案在全球和社会背景下的影响，特别是健康、安全和环境因素对工人和公众的重要性。
(i) 了解当代问题的能力。
(j) 有能力认识到终身学习的必要性并参与其中。
(k) 使用适合学位学科的工程实践所需的技术、技能和现代工程工具的能力。
(l) 能够使用与学科相关的计算机/IT工具，并了解其流程和局限性。
