理學學士學位
理學學士(計算機科學)學位的課程教育目標如下：
1. 畢業生將通過在計算理論、演算法與系統設計方面的深厚知識來創新和解決複雜的問題，在技術職業生涯中取得成功，並成為計算機研究、發展及基礎技術領域的領導者。
2. 畢業生將致力於人工智能、網路安全、計算理論或數據科學等計算機科學專業領域的深造與研究，推動該領域的發展。
3. 畢業生將成為高效的溝通者，能夠清楚地闡述技術的基本原理及潛在社會影響，並在技術發展與應用中秉持最高道德標準。
4. 畢業生將成為具備適應型和終身學習者，憑藉扎實的基礎知識掌握新興技術，應對數位時代不斷演進的理論與實踐挑戰。
課程成果 理學學士(計算機科學)學位
(a) 應用數學、科學、計算機基礎概論和演算法原理來解決問題。
(b) 將計算專業化的知識和適用於計算專業化的領域知識應用於計算模型的抽象和概念化。
(c) 分析問題、確定和定義適合其解決方案的計算要求。
(d) 設計、實施和評估基於計算機的系統、過程、組件或程序，以滿足適當考慮公共健康和安全、社會和環境因素的預期需求。
(e) 在團隊中有效運作以實現共同目標。
(f) 瞭解職業、道德、法律、安全和社會問題及責任。
(g) 與一系列受眾進行有效溝通。
(h) 分析計算和演算法對個人、組織和社會的本地和全球影響。
(i) 認識計算方法和工具不斷發展的背景下持續進行專業發展的必要性，並積極參與其中。
(j) 在理解局限性的情況下，使用計算實踐所需的當前技術、技能和工具。
理學學士(軟件工程)學位的課程教育目標如下：
1. 畢業生將通過工程原理設計、開發、驗證並管理高質量、可信且可持續的軟件系統，在技術職業生涯中取得成功，並成為軟件項目管理、架構及流程優化領域的領導者。
2. 畢業生將致力於軟件架構、質量保障、開發或項目管理等領域的深造與專業發展，提升領導複雜軟件項目的能力。
3. 畢業生將在群體中成為高效的溝通者及合作者，能夠清楚地闡述技術決策、管理利益關係者需求，以及理解軟件系統對公共安全與福利產生的倫理影響。
4. 畢業生將成為終身學習者，持續適應軟件工程領域的新工具、方法與最佳實踐，確保他們準備好應對未來大規模複雜系統的挑戰。
課程成果 理學學士(軟件工程)學位
(a) 應用數學、科學、計算機和軟件工程基礎概論，以及工程原理來解決問題。
(b) 將計算專業化的知識和適用於計算專業化的領域知識，應用於軟件系統及其組件的規格、設計及建模。
(c) 以系統化背景下分析複雜的軟件需求，確定和定義適合其解決方案的計算要求。
(d) 設計、實施、驗證、證實和部署基於計算機的系統、過程、組件或程序，以滿足適當考慮公共健康和安全、社會和環境因素的預期需求。
(e) 在團隊中有效運作以實現共同目標。
(f) 瞭解職業、道德、法律、安全和社會問題及責任。
(g) 與一系列受眾進行有效溝通。
(h) 分析軟件系統和其產業對個人、組織和社會的本地和全球影響。
(i) 認識軟件工程方法和工具不斷發展的背景下持續進行專業發展的必要性，並積極參與其中。
(j) 在理解局限性的情況下，使用軟件構建和流程支援所需的當前技術、技能和工具。
理學學士(電子與信息工程)學位的課程教育目標如下：
1. 畢業生將在電子與信息工程或相關領域建立成功的職業發展路徑，在工業界、學術界或公共部門展現卓越的技術能力、創新與領導力。
2. 畢業生將致力於持續的專業發展，其中多數人將繼續在電子與信息工程或跨學科領域攻讀研究生學位。
3. 畢業生將在技術議題及其社會影響進行有效溝通，並以高道德標準和可持續發展承諾開展工程的實踐。
4. 畢業生將展現對技術變革的適應能力、終身學習素養，以及在全球背景下解決複雜工程挑戰的能力。
課程成果 理學學士(電子與信息工程)學位
順利完成理學學士(電子與信息工程)學位後，學生應該能夠:
(a) 應用數學、科學、電子與信息工程知識解決問題的能力。
(b) 設計和進行實驗以及分析和解釋數據的能力。
(c) 設計系統、部件或工藝的能力，以在現實的限制條件下滿足期望的需求，如經濟、環境、社會、政治、倫理、健康和安全、可製造性和可持續性。
(d) 在多學科團隊中發揮作用的能力。
(e) 識別、闡述和解決工程問題的能力。
(f) 理解職業和道德責任的能力。
(g) 有效溝通的能力。
(h) 能夠理解工程解決方案在全球和社會背景下的影響，特別是健康、安全和環境因素對工人和公眾的重要性。
(i) 瞭解當代問題的能力。
(j) 有能力認識到終身學習的必要性並參與其中。
(k) 使用適合學位學科的工程實踐所需的技術、技能和現代工程工具的能力。
(l) 能夠使用與學科相關的計算機/IT工具，並瞭解其流程和局限性。
